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老師另類批改作業走紅!網友:我都想寫作業了

2019-11-04 09:24:39 編輯:丁夢瑩

最近,廈門有群老師火了。他們個性化的批改作業方式博得了學生、家長的一片喝彩。不少網友看完感嘆:“我都想寫作業了!”

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趕緊來看看,都是怎樣神奇的操作吧!

畫表情包

“你的作業本上有什么表情?”最近,烏石浦小學德育主任陳婷婷班上的學生領到作業本后,經常會這樣互相“打探”。學生口中的“表情”是陳婷婷在作業本上畫的小表情,來幾張大家感受下。

作業完成得好畫一顆愛心。

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作業質量尚可就是略有瑕疵,老師皮了一下,畫個表情鼓勵。

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“我從網上下了幾套表情包,有時想不出來,就看下手機。都是簡筆畫,不會占用太多時間。”陳婷婷說,在作業本上畫表情,是最近的嘗試。她想換種方式跟孩子溝通,讓他們對作業有所期待,或許能激發學習熱情。

同樣用畫畫為作業本“增色”的,還有海滄新江中心小學的數學老師余仟懿,數學作業全對且書寫漂亮的,不僅可以評為“優”,還能得到老師親手畫的“比心”小人物,配上“棒棒噠”等文字,每一份作業批改都相當用心。

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余仟懿有20多年教齡,她在某短視頻平臺上看到“比心”小人挺可愛,就借鑒了。她喜歡畫畫,畫簡筆畫人物對她來說并不難。這些簡筆畫造型各異,想到什么就畫什么。“手工畫的,比用電腦制作的更有生命力,更有溫度。”余仟懿說,學生看到都很驚訝,原來數學老師也會畫畫。

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在學生們眼里,會畫畫的數學老師很時尚,對她多了幾分喜愛,對數學也更上心了。

網購印章

在廈門五中小學部、湖里實驗小學、安兜小學低年段的老師批改完作業后,還會多一道流程:蓋章。

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這些印章都是老師們自行網購的,有卡通的,有純文字的,也有圖文結合的。

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廈門五中小學部教務處副主任楊梅娟介紹,低年段各學科有不同的印章,作為批改作業的輔助手段。印章使用率很高,老師們還會不定期網購新版本。

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湖里實驗小學的葉幼云老師說,低年段老師都會網購印章,作業完成得好,就會得到蓋的印章或畫的一顆星,集齊10個就有機會兌換小禮品。

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海滄新江中心小學數學老師邱曉敏也網購了印章。批改完作業,會選取不同的印章蓋在作業本上。學生做錯題,她不會直接打×,而是用紅筆輕點一下,等學生訂正完再打√,然后畫上一面小紅旗。

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自己刻章

除了網購各式印章,也有老師自己刻印章。故宮小學的陳昌照老師19年前入職時就刻了兩枚印章,一枚楷書“真棒”,一枚篆書“真棒”。書寫工整、準確率高就印楷書“真棒”,準確率高,卷面美觀就印篆書“真棒”。

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后來,他又刻了一枚“點贊”造型的印章,小測全對、書寫無誤等都可以獲得印章。

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陳昌照說,剛開始學生可能連篆書都看不懂,但潛移默化中,也培養了孩子對篆書的興趣。

花式評語

海滄新江中心小學語文老師杜淑貴4年前讓學生寫合作日記,四五人一組每天輪流在同一本子上寫。杜淑貴每天都會批改這些日記,不過評語不限于點評寫作技巧,更多的是與學生進行日常對話,學生也可以在后面“跟帖”。在合作日記上,學生親切地稱她為杜Boss、杜小姐、杜小妞。

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杜淑貴說,她在日記中和學生平等對話,學生都很期待看到她的評語和別人的“跟帖”,這在一定程度上對學生的寫作也有促進作用。“教了22年書,現在要與時俱進,想各種招數跟學生互動,激勵學生。”杜淑貴說。

老師挖空心思搞創意,關于這種個性化的批改作業方式,老師們是怎樣一個態度呢?

湖里實驗小學的葉幼云老師:一年級學生自律和專注度還不夠,老師就要想方設法激勵孩子,引導他們專注上課,積極思考。除了蓋章外,有的老師還在黑板上根據學生的課堂表現“爬格子”,哪個小組高的就可以獲勝。有的老師在黑板上畫樹,表現好的座位號可以“上樹”。老師們挖空心思搞創意,都是為了能提高孩子的專注度,激勵孩子們。

安兜小學教研組長洪少武:學校不少老師都會網購一些“表情包”貼紙,在批改作業時就能派上用場。雖然只是一朵小紅花、一個小表情,但它們能給學生帶去溫暖。這比簡單給個分數或等級,更加能讓學生讀懂老師批改作業時的心情。

廈門五中小學部的楊梅娟老師:個性化的批改用一種更輕松幽默的方式拉近師生的距離。不管是蓋章還是表情包,都是用一種學生更能接受的方式,讓鼓勵肯定變得更溫暖,讓批評教育變得更委婉,這對于調動學生的學習積極性很有幫助。

來源:新華社、中青網教育、綜合廈門日報

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